杂志简介：《物理教师》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为32-1216/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育理论研究、教材与教法、物理实验、问题讨论、物理学史、复习与考试、现代教学技术、国外教育
《物理教师》经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为32-1216/O4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
《物理教师》是中国教育学会物理教学专业委员会会刊，面向中学物理教学与研究，一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念，竭诚为广大物理教师服务，为中学物理教学服务。
《物理教师》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容：
（一）备课；高端；物理教学；原始物理问题；教学设计
（二）物理教学；高考物理；高中物理；等效电阻；电动力学
（三）物理实验；物理教学；实验教学；高中物理；义务教育
（四）高中物理；物理教学；教学；ORIGIN；高中物理教材
（五）竞赛题；解法；简谐运动；参考系；瞬态过程
（六）学习进阶；科学教育；物理教学；教学设计；中学物理
（七）物理教材；物理教学；高中物理教材；物理课程；教学内容
（八）教学；物理教学；教学设计；课堂教学；进阶
（九）高考物理；高考；高考题；考卷；物理解题
（十）中学物理；转载；人大复印报刊资料；高中物理；物理学科
1、正文( 含图表) 中的物理量和计量单位必须使用法定计量单位。
2、脚注中的外文参考文献要用外文原文，作者、书名、杂志名字体一致采用Times New Roman，书名、杂志名等用斜体，其余采用正体。
3、来稿必须思想健康、内容应注意保守国家机密、无政治性错误言论、主题鲜明、立论新颖、论据可靠、结构严谨、文字精练、论述清晰、体例规范、阐论精辟，文字凝练、富有新意、资料真实。具有一定理论水平和学术价值。
4、文题:力求简明、醒目、中文字数一般不超过20个字。
5、摘要用第三人称方式书写，不得使用“本文”和”作者（笔者）”作主语，不作自我评价，应具有独立性和自明性，体现文章的观点和依据。
立即指数：立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数；该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章，进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。
引证文献：又称来源文献，是指引用了某篇文章的文献，是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向，经过验证，引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分，也是衡量学术著述影响大小的重要因素。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：苏州大学《物理教师》编辑部，邮编：215006。
